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高分获Cognia(原AdvancED)认证,这所国际学校有何硬核实力?

发布时间:2020-08-08

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文 / 新学说Joan

在国际学校行业,各类课程纷繁复杂,各个办学组织或机构质量不一。为表明自己的教学质量和管理水平,不少学校都依托于各类监督组织与认证机构的认证。以Cognia为代表的学术保障认证机构便是其中一类知名的国际学校认证机构。

近日,新学说获悉,位于北京海淀区的北京海淀凯文学校正式获得Cognia认证,成为国内第81所、北京第3所获得该项认证的学校之一。为深入了解Cognia认证的相关流程和过程中学校可能遇到的难点,同时给有意向申请该认证的学校提供借鉴,新学说采访了北京海淀凯文学校的校长李永远。

高标准的Cognia认证

Cognia,于2018年由两大著名非营利教育机构AdvancED和Measured Progress合并而成。作为全球最大的非营利性国际学校权威认证机构,Cognia目前服务于全球85个国家、超过36,000所学校、近2,500万学生和500万教育者。Cognia的业务涵盖认证、评估、咨询以及专业学习四大部分。

延续AdvancED认证的高标准和严要求,Cognia认证旨在通过全面审查学校的教育教学以及行政管理等各个方面,帮助学校提升办学效力。

认证围绕领导力(Leadership Capacity Domain)、学习(Learning Capacity Domain)和资源(Resource Capacity Domain)的三大维度,根据教学理念、课程设置、师资团队、教学管理和运营管理等60项标准对学校进行评估。

同WASC(美国西部院校联盟)、NEASC(美国新英格兰院校协会)等认证相同,Cognia认证采用内外部相结合的认证方法。总的来说,认证流程分为四个阶段:

申请和前期准备评审阶段

(Application & Readiness Review)

待认证学校深入了解Cognia的认证标准,并对学校现阶段在教学和管理方面做的不足之处形成全面认知;

内部评审阶段(Internal Review)

待认证学校根据前一阶段Cognia给出的认证标准改进教学和管理,一般为期一年;

入校深度评审阶段(Engagement Review)

Cognia派出评估人员进行实地考察,重点关注待认证学校在过去一年取得的实质性进展;

后期评审阶段(Post Review)

Cognia对上一阶段的评审结果进行调查,并公布认证结果

据官网介绍,Cognia可为包括学校、学区、教育服务机构、高等教育机构和教育集团在内的五类机构提供认证。而新学说了解到,目前在中国申请Cognia的认证多为国际学校,已有81所学校成功获得认证:

北京第三所获得Cognia认证的国际学校

北京海淀凯文学校成立于2016年,是一所由凯文教育集团与清华附中联合举办,提供K-12年级中英双语教学的海淀区旗舰国际化学校。

北京海淀凯文学校的校长李永远告诉新学说,学校于2018年9月启动Cognia认证申请。之所以在建校第三年就选择一个高标准的国际认证机构,是因为学校一直致力于组织自身的不断创新和持续进步,而认证过程正是一个加速成长的过程。

历时将近一年半,北京海淀凯文学校于2020年4月正式获得Cognia认证,成为北京第三所获得Cognia认证的国际学校。根据Cognia的最终反馈,海淀凯文学校最终认证的得分是331.50分。

Cognia认证结果反馈由教育质量指数(Index of Education Quality)体现。这个IEQ将所有认证合格的学校分成三个发展阶段:

Cognia资深认证负责人Mike Bugeski对此的评价是:

这个成绩已经超出Cognia 认证的平均标准。北京海淀凯文学校的办学质量指标遥遥领先,属于Cognia认证中获得高分的国际学校之一。

获得Cognia认证,代表北京海淀凯文学校进一步受到国际认可。这对于未来毕业生申请海外大学、对于学校未来招聘一流海内外人才、对于学校未来展开与世界其他学校的合作都将产生深远的影响。

获认证的关键:

围绕三大认证维度不断升级创新

在认证过程中,海淀凯文学校体现出来的多维度的自我完善能力是获得Cognia认可的关键,也是学校在这个过程中最大的收获。

在内部评审阶段,海淀凯文学校借助于Cognia三大重点评估维度,对学校已有的教育教学和管理体系进行了自我审查和反思,并采取了相应的措施进行创新升级。

对标领导力:从行政领导到文化领导的转变

据李永远分析,Cognia强调的领导力关键在于学校领导层对自身目标和使命的认知和坚守。学校自身领导的有效性,是进一步带动学生、教师等领导力提升的前提。

自2019年初认证开始,海淀凯文学校便着力从行政领导力向文化领导力的转变。

学校在初建之时,通常需要坚定强大的行政领导力来梳理组织架构,重视包括升学、制度的完善、服务标准的提升、人员的更新换代等效率问题;但随着学校运营日趋成熟,运用好每个人的想法、充分调动每个人的主动性对校园文化建设尤为重要。因此学校需要进行活力型改革,向着文化领导力的方向转变。

从改变学校的领导结构开始,海淀凯文学校以更扁平和更具灵活性网状管理结构代替传统等级结构;在驱动方式方面,以共同文化而不是传统的行政命令进行驱动。

通过打造文化领导力的物理环境和情感环境,学校也正在形成一种独特的正向积极文化氛围,并潜移默化地将符合原则的品质传递给每一位师生和家长。

对标学习:打造“有温度、无边界”的课堂

海淀凯文学校基于Cognia的认证标准,从教学结构、课程体系、个性化的学习支持、学生纪律和领导力培养、课外活动等做出了积极的调整。

例如在课程体系创新方面,海淀凯文学校在创校之初就借鉴清华附中及国际部的实践经验,并根据美国和其他国际课程经验,自主开发了独具特色的课程。

从2019年秋季学期开始,学校重新对中学生手册进行了修订,并在小学实施了一套全新学科体系;在高中阶段学校增设多门AP课程等。整体上让学校的课程体系变得更加丰富和合理。

另外在教学模式创新方面,海淀凯文学校推动以学生为中心的“有温度、无边界“的课堂。

“有温度”,即主张学生的各项学习和现实的生活发生联系。教师通过充分的备课,发掘知识点背后的“生活逻辑”,让学生有更加切身的理解和运用;“无边界“主张教育的随时随地发生。除了上课时间,由教师带领或者学生自己组织各种项目式学习和课外活动也可以实现相应的教学目的。

对标资源:持续性的优质资源引入

通常,在资源维度,Cognia评估的重点一方面在于学校有没有持续引进足够的资源,另一方面在于学校是否充分利用资源去支撑学生和老师的发展。

海淀凯文学校一直重视两方面的工作开展。首先依赖于凯文教育集团与曼城足球俱乐部、美国职棒大联盟等国际顶级俱乐部,还有英国莎士比亚环球剧院等达成的战略合作,优质的教学资源可为学校提供充分的教学支持。

在2019-2020学年第一学期,学校共开设了137门拓展课程,领域涵盖艺术、文化思维、体育、学术和特色营地教育等不同领域。另外,学校还落地多项学术比赛和学术研究项目,给学生提供足够的学习资源。

针对教师的职业发展,海淀凯文学校也制定了各项成长计划。除了鼓励教师参加学校或跨校区的会议与培训课程,通过AP研讨会、艺术会议等学术会议提升自我,还支持教师进行学术研究,并开发更多课程;同时,还鼓励教师加强相互内部的相互学习,以获得教学反思和见解。

认证加分项:个性化的升学指导

在Cognia认证过程中,评估人员不仅与在校的师生进行访谈,也会与家长进行采访交流,了解他们对学校教学和管理方面的评价。家长对学校的满意度也被纳入Cognia对学校的整体考评当中。

在2019年10月海淀凯文学校对家长的一份调查问卷显示,家长对学校满意度高达96%。他们认为,学校在帮助孩子们保持深厚中国文化底蕴的同时,也让孩子们充分做好升学海外高校的准备。

由海淀凯文学校公布升学数据显示,2020 届毕业生共收获来自英、美、澳三国的录取通知书45份,其中美国综合排名前 40的大学的录取率达到80%,英国排名前 5 的大学录取率达到50%,澳洲 8 大高校录取率达到100% 。更有4名同学获得录取大学奖学金,共计 23.4万美金。

海淀凯文学校2020 届毕业生取得的优异成绩依赖于学校注重早规划和个性化的升学指导。

海淀凯文学校的升学指导团队从9年级就开始对学生进行全面长线的跟踪规划。李永远认为,早规划的重点工作之一就是增进学生对大学多样化的了解、对专业的了解,充分的认知积累让学生和升学方向的匹配度更高;另外,早规划也可以让学生尽早准备标化成绩和竞赛活动、注意平时成绩的提升等,把握更多主动性。

个性化指导采用学生、学校和家长三位一体的协同模式。升学指导团队注重学生升学路径的拆分,合理安排学生的不同发展阶段。同时保障学生的主体性,理解学生的本质和个性,针对学生的个人喜好、价值观念、学术制度取向、未来规划、家庭情况等多维度进行统筹思考后制定个性化的升学指导规划。

海淀凯文学校重视以家庭为单位的1对1指导。通过线上及线下长线沟通模式,学校开展家长升学沙龙、线上指导群、线下学生指导等多种形式对学生升学路线进行规划。

在采访结束之前,李永远总结道:“其实认证更多充当一把尺子,促进学校不断改进自己的教育教学。”

新学说也认为,获得国际权威机构的认证是一件可喜的事,但对学校而言,如何利用认证带来的信息来实现真正的、有意义的、可持续的积极改变或许更有意义。期待获得Cognia认证的北京海淀凯文学校在未来有更加优异的表现。



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